Психолого педагогическая характеристика студента пример готовый

Образец характеристики с места учебы студента и школьника

Психолого педагогическая характеристика студента пример готовый

Характеристика на студента (учащегося) является одним из важнейших документов, который составляют в самых разнообразных ситуациях: при поступлении и окончании вуза, при переводе, для поощрения или наказания, для прохождения комиссии в военкомате и т. д. Образец характеристики с места учебы или прохождения практики должен быть наготове у каждого руководителя учебной группы, сотрудника деканата, куратора практикантов на предприятии, чтобы облегчить и ускорить составление отчетности.

Структурные элементы характеристики

Любая характеристика учащегося или выпускника состоит из стандартных моментов, которые должны быть описаны. Далее она дополняется специфическими данными, в зависимости от места ее предназначения и индивидуальных моментов, касающихся личности студента. Итак, образец характеристики с места учебы должен включать такие стандартные данные:

  1. Шапка или заголовочная часть. Нужно указать полное название вуза, адрес, контактную информацию, а также реквизиты того учреждения, куда направляется документ.
  2. В основной части характеристики (первый абзац) указываются биографические данные студента (ФИО, год рождения, время поступления в учебное заведение, факультет, специальность, название академической группы).
  3. Данные об успеваемости и отношении к учебе – средний балл, наличие способностей к выбранной деятельности, интерес к специальности, достижения, участие в дополнительных мероприятиях (конференциях, выставках), посещение занятий.
  4. Психолого-педагогические данные: особенности поведения, взаимодействия с группой и преподавателями, личностные качества, уровень культуры.
  5. Дата и подписи ответственных лиц (обязательно декана или ректора и составителя – куратора или другого человека)
Характеристикавыпускника (учащегося) … (название учебного заведения)факультета … (название факультета)специальности (кафедры) … (название)ФИО выпускника (студента)

… (ФИО) обучался в … (название вуза) на дневном отделении с … по … (период обучения).

За учебное время показал себя способным и прилежным студентом. Старательно изучал общеобразовательные и специальные дисциплины, особое внимание уделял практическим и лабораторным занятиям. Успеваемость по всем предметам высокая – 4-5 (С-А). Учебная квалификационная работа по теме “…” (название) отличалась самостоятельностью и творческим вкладом.

За время практики в … (название учреждения) показал успешное овладение специальными дисциплинами, сумел применить их на практике в таких основных функциях, порученных ему: … (описание задач производственной практики). Проявил себя как инициативный, ответственный и нестандартно мыслящий практикант, за что был отмечен высокой оценкой руководства предприятия.

… (имя, фамилия) был активным участником жизни университета: главой студенческого совета факультета, членом дисциплинарного подразделения студсовета общежития. За время учебы принимал участие в научных и студенческих конференциях (название) и круглых столах.

… (имя, фамилия) – целеустремленный, творческий и находчивый человек. Пользовался авторитетом среди сокурсников и с уважением относился к преподавателям.

Интересуется фантастической литературой, занимается легкой атлетикой, увлекается авиамоделированием.

Характеристика предоставлена по запросу … (название учреждения) / Студент … (ФИО) может быть рекомендован для обучения в аспирантуре.

Дата

Подписи ответственных лиц

Так может выглядеть характеристика с места учебы на работу. Образец ее может быть изменен в зависимости от индивидуальных особенностей характеризуемого человека.

Характеристика с места прохождения практики студентом

Характеристика на студента составляется не только учебным заведением, но и тем предприятием (организацией), в которой он проходил любой вид практики – ознакомительную, производственную или преддипломную.

Она составляется с целью проиллюстрировать степень усвоения практических навыков студентом, проанализировать применение им знаний на потенциальном рабочем месте, оценить его отношение к работе.

В такую характеристику входят:

  1. Заголовок (название и контактные данные учреждения, которое выдает документ).
  2. Биографические данные студента, отделение предприятия или организации, где он проходил стажировку, период.
  3. Описание функций, предоставленных для выполнения практиканту, степень овладения им необходимыми навыками, отношение к выполняемому труду (инициативность, добросовестность), посещаемость.
  4. Оценка за пройденную практику.
  5. Дата и подпись ответственного лица.

Характеристика в военкомат

Образец характеристики с места учебы может быть использован и для прохождения студентом комиссии в военкомате. В этом случае документ включает, кроме основных, такие пункты:

  • уточнение, студентом какого курса, специальности и группы на данный момент является учащийся;
  • пропускает ли занятия беспричинно (если да, то какое количество пропусков за период – месяц, полгода, год);
  • есть ли замечания по поводу дисциплины, можно ли охарактеризовать поведение как не соответствующее требованиям системы высшего образования;
  • черты характера: насколько уравновешен, склонен ли к конфликтам, как привык решать трудные ситуации;
  • был ли замечен в неправомерной деятельности.

Такая характеристика подойдет также в случае запроса со стороны других инстанций, например полиции.

Характеристика с места учебы. Образец для школьника

Характеристика учащегося школы может составляться при переводе, при выпуске, при прохождении комиссии в военкомате, по запросу другими инстанциями (полицией, социальными службами) и т. д. В этом случае образец характеристики с места учебы может выглядеть таким образом:

Характеристикана ученика (наименование школы), 11-Б (другое название) классаФИО учащегося

… (ФИО учащегося) за время обучения проявил себя как ответственный ученик. Был активным участником жизни коллектива, к поручениям классного руководителя относился с уважением.

Пропусков занятий за … (имя ученика) не отмечалось. Учащийся проявлял активность на занятиях, старательно выполнял домашние задания. Средний балл по предметам общественно-гуманитарного цикла – … (оценка), математического – … (оценка). Учащийся – активный участник школьной и районной олимпиады по физике.

… (имя, фамилия ученика) за время обучения принимал участие в таких внеклассных мероприятиях: выставке технического творчества в городе (название), КВН среди старшеклассников … (название) района, мероприятиях, посвященных Великой Отечественной войне, Дню города и Новому году.

… (имя, фамилия ученика) общительный, доброжелательный, умеет налаживать контакт с людьми, среди сверстников имеет много друзей. По характеру – отзывчивый, честный, уравновешенный, оптимист. По темпераменту – сангвиник.

Увлекается футболом, занимается боксом, шахматами, интересуется творчеством (учится играть на гитаре). Принимал постоянное участие в субботниках.

В отношении к старшим всегда учтив и вежлив, прислушивается к мнению более опытных людей.

Родители активно интересовались школьной жизнью сына, посещали все собрания. Мама … (имя ученика) – член родительского комитета класса.

Дата

Подписи

Источник: https://FB.ru/article/274775/obrazets-harakteristiki-s-mesta-uchebyi-studenta-i-shkolnika

Психолого педагогическая характеристика студента пример готовый

Психолого педагогическая характеристика студента пример готовый

Это свидетельствует о том, что родители прививают своему сыну трудолюбие, аккуратность, любовь к порядку. По словам классного руководителя, родители Иванова Андрея регулярно посещают родительские собрания, участвуют в общественной жизни школы.

Они также интересуются успехами сына, консультируются у классного руководителя по вопросам воспитания, развития тех или иных задатков Андрея.

Немаловажно также и то, что родители мальчика регулярно просматривают дневник, вовремя расписываются, реагируют на записи в дневнике, что свидетельствует об ответственности и активной родительской позиции. 3.

Учебная деятельность учащегося Первое, что необходимо отметить после наблюдений за Ивановым Андреем, — это его добросовестное отношение к учёбе. У него высокий уровень внимания: замечает ошибки, допущенные учениками при выполнении задания на доске, быстро реагирует на вопросы при устной работе.

Психолого-педагогическая характеристика студента 1 курса

На вопросы, касающиеся осведомленности об окружающем мире часто дает неправильные ответы (объем знаний об окружающем мире не соответствует возрастной норме; эти знания отрывочны и бессистемны). Характеристика вербального интеллекта:Нуждается в упрощении вопросов и инструкций к заданиям.

Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий.
Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны.

Навык выполнения простых счетных операций слабо развит, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание.

Пример: психолого-педагогическая характеристика ученика

Характеристика. Вожжова Ксения Анатольевна, 1999 года рождения. Закончила МБОУ «Момскую сруднюю школу» Момского района в 2015 году на базе 9 класса (аттестат с отличием) и поступила в Намский педагогический колледж на специальность Учителя ИЗО и черчения. За один семестр обучения проявила себя только с лучшей стороны.

Является учебным сектором в группе. На данном этапе социальные потребности проявляются в учебе, профессиональной деятельности и общении со сверстниками. В коллективе считается уважаемым человеком, к чьему мнению прислушиваются. Проявляет хорошие организаторские способности, умеет обсудить проблему.

Ответственно относится к любому порученному делу. В общении с преподавателями уважительна и вежлива, старается внимательно выслушать чужое мнение. Трудолюбива и высокоорганизованна. Резко отрицательных качеств не замечено. Вредных привычек не замечено. Ксения учится на «отлично».

Отчёт психолого-педагогическая характеристика учащегося

Направленность коллектива Чувство гражданственности и интереса к политической жизни почти не выражено. Видимо, это связано с нехваткой времени на обсуждение этих проблем. Хорошая успеваемость на данный момент и является долгом и гражданской позицией студента.

Важно Отношение коллектива к нарушениям норм общественной морали в целом негативное. Студенты, склонные к нарушению этих норм, также не проявили себя и в учебе и были отчислены. Уровень подготовки и общего развития студентов ближе к среднему.
Иногда заметны пробелы в некоторых областях знаний и скорее это связано с недостатками школьного образования. Интересы студентов лежат в широкой области и это связано с большим количеством изучаемых предметов. Заметен повышенный интерес к компьютерному обучению и, видимо, это связано с востребованностью таких знаний. Интересно, что более уважаемы более требовательные к студенту педагоги.

Резко отрицательных качеств не замечено. К некоторым людям может относиться с долей иронии и сарказма. Может подшутить над другим человеком, но не зло. Вредных привычек не замечено. Занимается самовоспитанием и самосовершенствованием.

Старается укрепить свою самоорганизацию, еще более развить трудолюбие. Отношение к учебной деятельности Райчев В.Н. учится на отлично и идет на «красный диплом». Получение отличной оценки является его принципом. На занятиях он внимателен, принимает активное участие в возникающих обсуждениях, отвечает и задает вопросы.

Большой интерес проявляет к техническим наукам. Имеет развитые логическое, ассоциативное мышление и пространственное воображение. Старается освоить и осмыслить весь читаемый материал и получить максимальное количество знаний. Имеет хорошую память, всегда на занятиях ведет подробный конспект.

Не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится расширить круг своих знакомых, занимается общественной деятельностью, помогает близким, друзьям, проявляет инициативу в общении, с удовольствием принимает участие в организации общественных мероприятий, способен принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это делает не по принуждению, а согласно внутреннему устремлению. Характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Стремятся к контактам с людьми, не ограничивает круг своих знакомств, отстаивает свое мнение, планирует свою работу, однако потенциал его склонностей не отличается высокой устойчивостью. Нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных и организаторских склонностей. Коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего.

Психолого-педагогическая характеристика студента пример готовый

Внимание Психолого-педагогическая характеристика группы Общие сведения о группе Коллектив (студенческая группа 112137) сформирован в 1997 году. По возрасту коллектив довольно однороден. Разница в возрасте составляет не более 1-2 года. Все имеют среднее школьное образование.

Данный коллектив состоит из 5 девушек и 13 юношей.
Традицией коллектива, как и всех студентов является празднование «дня студента». Успеваемость в группе выше среднего и она является лучшей по успеваемости из оставшихся 6 групп.

Все отстающие студенты к 3-ему курсу были отчислены и остались те, кто действительно хочет учиться. Группа учебно дисциплинирована, более слабые студенты стараются не отстать от остальных. Отстающим помогают более успевающие студенты, что характеризует сплоченность группы.

Члены группы не ограничиваются общением только внутри своего коллектива, а общаются и с другими однокурсниками.

Психолого педагогическая характеристика студента образец

Проявляет грубость, черствость, пессимистичность или истеричность. Жесток или равнодушен к другим, распущен, пессимист. Трудовая подготовка. Производственная деятельность. Отношение к профессии.

Воспитана потребность в добросовестном труде и учении, — умеет трудиться сообща, обладает высокой работоспособностью и чувством ответственности Высокая степень осознанности собственных мотивов выбора профессии. Способен обслуживать себя, выполняет работу, но без особого старания, инициативы, любит делать только то, что нравится.

Трудится только под нажимом извне, требований взрослых или коллектива, товарищей, быстро устает, работу выполняет некачественно. Неспособен к систематическому самостоятельному труду, избегает трудовых обязанностей, стремится переложить работу на других Ленив, живет за счет других людей, не любит любую работу, требующую напряжения.

Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Харьковский национальный университет имени В.Н.

Каразина механико-математический факультет Психолого-педагогическая характеристика студента Выполнила : студентка механико-математического факультета группы М-141 Проверила: старший преподаватель Харков 2011 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕНИКЕ: 1994 года рождения.

Окончила лицей №175 «Профессионал» в 2011 г. и поступила в Харьковский торгово-экономический колледж КНТЭУ. Девочка выглядит ухожено, содержит свои вещи в порядке, одета опрятно, имеет свой стиль в одежде.

Ира не высокого роста, худощавая, светловолосая, с приятной внешностью. Болеет редко, хронических заболеваний по данным врача не имеет. Физически развита достаточно. УСЛОВИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧЕНИКА.

Ира живет с родителями. Отец 1963 года рождения – частный предприниматель.
Уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей.

Обладает очень высоким уровнем проявления коммуникативности и организаторских способностей.

Испытывает потребность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремится к ней, быстро ориентируется в трудных ситуациях, непринужденно ведет себя в новом коллективе.

Инициативен, предпочитает в важном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивает свое мнение и добивается, чтобы оно было принято товарищами, может внести оживление в незнакомую компанию, любит организовывать всякие игры, мероприятия, настойчив в деятельности, которая его привлекает.. Сам ищет такие дела, которые бы удовлетворяли его потребность в коммуникации и организаторской деятельности. Относится к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.

Вредных привычек не замечено. Участвует в организации учебной деятельности своей группы. Договаривается с преподавателями о времени назначения зачетов, консультаций, переносах занятий или назначении дополнительных занятий.

На замечания товарищей реагирует объективно, признает свои ошибки. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА. В учебно-познавательной деятельности является ярко выраженным лидером. Всегда пытается досконально разобраться в изучаемом материале.

Курсовые и другие работы сдает всегда в числе первых и раньше назначенного срока.

В лицее училась на отлично. Поставила себе задачу учиться так и дальше, и по окончанию получить «красный диплом». Имеет отличные способности к учению и огромный потенциал развития. Обладает цепким умом и хорошей памятью. Умеет выделять главное.

УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧЕНИКА.
Характеризуется хорошей памятью, умеет мыслить, любознателен, но в одной области — преобладающий уровень успеваемости хороший. Может учиться хорошо, но учится неравномерно, интересы неустойчивы — преобладающий уровень успеваемости – удовлетворительный.

Недобросовестно относится к учебе, не умеет мыслить, трудно улавливает суть, вопросив, преобладающий уровень успеваемости — не успевает. Не хочет учиться и не умеет думать, забывчив, ленив, ограничен — преобладающий уровень успеваемости — не успевает.

Не аттестован по следующим предметам: Эмоциональная характеристика. Проявляет человечность, сопереживает, сочувствует товарищам и взрослым, отзывчив, порядочен. Обладает высокой восприимчивостью, чувствителен к добру и злу, но нередко разочаровывается в других и себе.

Эмоционально неустойчив, то весел, то расстроен, все зависит от личного успеха или неудач.

Источник: http://yurburo61.ru/psihologo-pedagogicheskaya-harakteristika-studenta-primer-gotovyj/

Характеристика на студента, проходившего практику – образец и шаблон

Психолого педагогическая характеристика студента пример готовый

Теоретически характеристику студента пишет руководитель практики от предприятия. Именно он должен охарактеризовать навыки и умения студента, полученные в ходе прохождения практики.

Однако, в большинстве случаев характеристику пишут сами студенты, а руководитель лишь подписывает ее и ставит печать организации (еще чаще это делает секретарь предприятия).

Образец характеристики можно получить на вашей кафедре у методиста, либо запросить у старшекурсников.

Чтобы вам не пришлось долго искать, мы приложили типовой шаблон характеристики в конце статьи. Просто вставьте свои данные и распечатайте документ.

Требования к оформлению характеристики студента

Ознакомьтесь с основными правилами оформления отзыва на практиканта от руководителя

Результаты прохождения производственной практики фиксируются в отчете, который оформляется студентом. отчета регламентируется ВУЗом, как и документы, которые прилагаются к нему. Поэтому и характеристика на студента-практиканта должна быть составлена по всем правилам, с указанием необходимой информации и соответствующим оформлением.

Отзыв предпочтительно оформить на бланке организации, где студент находился на практике.

Информация, которая должна быть указана в характеристике:

  • название организации и ее реквизиты;
  • почтовый адрес;
  • e-mail;
  • контактный телефон;
  • полная информация о студенте-практиканте: Ф.И.О., ВУЗ, факультет и курс обучения;
  • должность, на которой студент проходил практику;
  • сроки производственной практики;
  • обязанности, которые были возложены на практиканта;
  • подпись руководителя практики;
  • печать организации.

Как написать характеристику на студента, проходившего практику

Чтобы написать характеристику на студента-практиканта можно воспользоваться нашими рекомендациями

При описании обязанностей, которые выполнял студент на практике следует ориентироваться на должностную инструкцию. Пример: в обязанности студента входило ведение бухгалтерского учета, проведение инвентаризации, анализ финансовой отчетности и пр.

Следует оценить уровень теоретической подготовки студента и его способность применять полученные знания на практике.

Пример: при выполнении поручений руководителя при прохождении практики Иванова И.А. руководствовалась полученными в высшем учебном заведении знаниями. Уровень теоретической подготовки студентки позволяет выполнять должностные обязанности на хорошем профессиональном уровне.

Затем следует отразить приобретенные студентом на практике умения. Это может быть составление отчетности, договоров и т.д.

Кроме того, одним из обязательных атрибутов отзыва является характеристика личностных качеств студента. Оценивать следует такие качества как исполнительность, пунктуальность, ответственность, способность к обучению, коммуникабельность, целеустремленность и т.п.

В заключении характеристики с места прохождении практики следует указать оценку, которую заслуживает студент за производственную практику.

Образец характеристики студента-практиканта

30 мая 2012 г.

ХАРАКТЕРИСТИКА

Настоящая характеристика дана студентке Российского государственного технологического университета им. К.Э.Циолковского Ковалевой Светлане Владимировне, проходившей преддипломную практику в ООО «Сегмент» с 10 мая 2012 г. по 29 мая 2012 г.

Во время прохождения практики Ковалева С.В. выполняла следующие обязанности: знакомилась с миссией и целями компании, структурой предприятия, принимала участие в работе в заполнении договоров поставки, составлении отчетов, изучала правила торгового визита, основы мерчендайзинга (концепцию выкладки товаров на полках).

За время прохождения практики в ООО «Сегмент» Ковалева С.В. показала хороший уровень теоретической подготовки. К выполнению всех заданий подходила добросовестно и с ответственностью. Показала свое стремление к получению новых знаний.

В целом работа  Ковалевой С.В. заслуживает оценки «отлично».

Директор    ООО «Сегмент»Лазарев

м.п.

К.В. Лазарев

 Скачать образец характеристики студента

Шаблон характеристики студента с места практики

Пример характеристики студента

 Скачать пример характеристики студента

При составлении характеристики студент с места практики руководитель должен акцентировать внимание на уровне профессиональной подготовки студента к работе, а также обозначить те навыки и умения, которые практикант получил на производстве. Характеристика, написанная по всем правилам, поможет руководителю со стороны ВУЗа оценить результативность прохождения студентом практики и справедливо оценить ее.

Источник: https://NauchnieStati.ru/blog/harakteristika-studenta-proshedshego-praktiku/

Вопрос по правам
Добавить комментарий